師兄別這樣，你這話說的好似我是個負心漢……馬車內，齊平詫異道：
“師兄何出此言？”
杜元春認真說道：
“東宮講讀雖不是多大的官，但朝中規矩，隻有科舉出身的讀書人才能擔任，當然，這裏指的是文科，武科另算，而你教授詩詞、算術，乃文科，於禮不合。
且這兩門學問……於太子而言，著實雞肋，更何況，還是如此寬鬆的‘兼任’，陛下此舉，明顯不是真的要你教什麽，而是給你個講讀的身份，或者說，親近太子的機會。”
齊平說道：
“師兄的意思是，陛下想讓我進入太子麾下？恩，培養班底什麽的？”
杜元春點頭：
“大概是了，太子如今雖年幼，但若無意外，未來要執掌帝國，總要有自己的勢力，陛下顯然看中了你。
若你年輕幾歲，也許會安排陪太子讀書，但你眼下的年紀大了些，所以才給了個講讀官的官銜。”
齊平點頭，這與他的猜測吻合。
杜元春說道：
“但你這半年來，雖屢立大功，但就這般被破格選入，總還是突兀了些。”
所以你才問，我隱瞞了啥……齊平明白了。
想了想，將自己與皇帝的前兩次“邂逅”簡單講了下。
待得知，宛州工賑之法，以及南北分榜，都是齊平的主意。
太傅竟與其毗鄰而居，與皇帝更早有交集。
這位鎮撫使愣了好半晌，才神情複雜地吐了口氣：
“這般……倒是說得通了。”
他有點走神，心想到底還有什麽，是這少年不會的？
齊平忽然問道：“您剛才說，太子年幼？有多幼？”
他想起皇帝的年紀……恩，放在上輩子的確不算大，但在這古代背景，皇子生育應該比較早吧。
杜元春說：“若沒記錯，是十二歲。”
頓了頓，又補充道：