吳教授閉上眼睛，兩滴淚珠潸然落下。
“冷念丞自他母親死後，停課了一個月。等他再過來學琴時，他像變了一個人。”
“吳教授，您別難過了。放輕鬆，我們隻是找您談話。”莊妍給他遞上了紙巾。
劉子明眉頭緊鎖，繼續追問道，“您說冷念丞像變了一個人？能不能具體一些？”
吳教授點點頭，繼續說道：“他變得不愛說話，喜歡一個人待著。
即便是彈奏歡快的曲目，比如《愛的歡樂》、《查爾達什舞曲》、《野蜂飛舞》......這一類的曲目，我能聽得出來，他很悲傷，甚至......”
“甚至什麽？”劉子明反問道。
“我能聽出他曲調中，有一絲詭譎、驚悚的音調。
當時我覺得，可能是自己太過敏感。
他母親不幸離世，孩子短暫性的傷心都是必然的。
但我沒想到，他對小提琴曲目的喜好也發生了翻天覆地的變化。
他開始喜歡狂躁、詭異、悲傷、空靈的曲目，完全不符合一個兒童的喜好。
他甚至背著我偷偷練習小提琴曲《Devil’sTrill》，這首曲目有一段頗為詭異的故事。”
劉子明聽得有點不耐煩，這些不過都是孩子的心理發生了變化。
他需要知道的是，冷念丞有沒有出現過暴力、殺戮、血腥的行為。
劉子明板著臉說道：“吳教授，這些我都能理解。
冷念丞的母親被撞身亡時，他本人就在現場親眼目睹了慘狀。
他應該是患上了PDST創傷後精神應激障礙，如果沒有心理醫生及時疏導，PDST會伴隨一個人的一生，甚至會讓一個人徹底走向毀滅。”
吳超看向劉子明，“這些我都想過，我曾經找了我最好的朋友。
他是北京一位心理醫生，替冷念丞進行了心理疏導。
醫生說他很配合，心理狀態恢複得很好，我便放心了。