最後還是王明哲出聲問道：
“李公子，這上麵所說的體育是什麽意思？”
李旭言簡意賅道：
“護衛隊每日在訓練場做的那些就是體育。”
李旭話音剛落，就遭到了那些老師的反對。
“李公子，這恐怕不妥。”
“不錯，我輩讀書人怎麽可以跟護衛隊的那些人一樣？”
“自古哪有如此教學的，如此下去，學堂隻怕會不倫不類。”
李旭就知道他們會這麽說。
自古以來，讀書人的地位都是很高的。
以至於很多讀書人瞧不起其它行當的人。
眼前這幾個就是如此。
李旭可不希望他們把基地內的這些孩子都教的跟他們一樣。
“我知道大家的意思，不過我想問大家一個問題。”
“大家覺得讀書的目的是什麽？”
眾人紛紛開口說道：
“讀書的目的自然是明理尚義！”
“學成文武藝，賣與帝王家！”
“科舉高中，為百姓謀福祉！”
待眾人一個個都說完了，李旭這才說道：
“大家說的都有道理。”
“依我看，不管是入朝為官也好，做其它的行當也罷，都得要有一個好身體。”
“不然就是再才華橫溢，也是枉然。”
“就比如說，上一次匈奴南下，從匈奴馬刀下活命的農戶要比讀書人多得多。”
“原因之一就是農戶經常勞作，身體要比讀書人的身體好，跑得自然也就快。”
眾人都是從京畿道逃生過來的，李旭所說，他們深有體會。
當初他們也是東躲西藏，要不是路上遇到幾個農戶幫忙，他們早就死了。
以前他們從來沒有想過這個問題，現在聽李旭這麽一說，他們都覺得極為有理。
李旭繼續說道：
“孩子們要讀書識字，但也要強健身體。”
“把孩子們整天困在學堂上，時間久了，他們就會四體不勤五穀不分。”