次日，吳長慶把顧炎武叫了過來，商量教育的事情。
“我想在吳淞這裏大肆興辦教育，顧先生有什麽建議。”
吳長慶問。
興辦教育？
顧炎武聞言有些詫異，他還以為吳長慶接下來會大肆擴軍，然後擴張地盤。卻沒想到，吳長慶想要振興教育。
這可不是一個合格的野心家應該幹的事呀，對於野心家來說，什麽事都沒有比發展軍事和搶占地盤更重要。
教育這種事，自然也是要丟到一邊。
顧炎武經過一段時間的觀察，發現吳長慶其實未必就是一個完全忠心於大明的人。別人或許看不出來，但是他卻可以從一些蛛絲馬跡中得出這個判斷。
比如吳長慶經常收買民心，收買軍心，對朝廷的使者不恭，放任以及引導手下的一些不當言論等。
要不是看在吳長慶對百姓很好，而且又確實有能力對抗滿清韃靼，他都未必會繼續留在這裏。
而現在，吳長慶的行為又讓他看不懂了。如果吳長慶是個野心家，此時不可能把精力金錢投入到教育中。
可是，他偏偏這樣做了。
顧炎武自認為自己也算是見多識人，閱人無數。可是吳長慶，他卻是真的有些看不懂。
吳長慶有心要興辦教育，這顧炎武自然是高興的。但是，他也是個很務實的人，他知道當前最緊要的還是發展軍事，增強軍力。
於是，顧炎武勸說道：“發展教育恐怕為時尚早，此時還是應該擴軍備戰，拿下南京為重。”
“擴軍和發展教育並不衝突，無非就是錢的問題，這個我會想辦法解決。教育不是一朝一夕的事，需要長時間的規劃。我想請教先生，如何才能在學科中大量加入算術和格物的內容，而又不被讀書人所排斥。”
吳長慶說道，在他看來念四書五經真心沒多大作用，一個人隻要認的了字，有了基本的閱讀和理解的能力就夠了。