陳勝兀自愣神時，距離潁川百裏外，一名持劍青年，正在楚地暗查著各地的失田情況，並開始試推行‘使黔首自實田’。
不過。
推行的範圍並不廣，也未曾引起他人注意。
......
學室內。
下午是令史昌的課。
自從秦落衡等人在獄衙那邊觸了事後，令史昌就再也沒有帶他們去體驗‘試為吏’了，所有的課程都在學室授習。
令史昌作為法官。
他講的最多的還是案件。
通過一起接一起的案件，讓他們逐步加深對律法的認識，也逐步掌握和熟悉《封診式》的書寫。
同時。
也讓眾史子知曉法官的重要性。
令史昌說道：
“法是大秦立國根本。”
“法官則是維護法製的核心人物。”
“目下朝廷的法官體係是這樣的，鹹陽設有三名法官，分別位於朝堂、禦史府和丞相府，各地郡縣也各設一名法官、法吏。”
“法官的主要任務是保管與核對法令，以及提供法律谘詢。”
“或許你們覺得法官名不副實。”
“非也！”
“大爭之世開啟，各國都在積極變法，為了使新法能在民眾中得到支持，公布法令、讓民眾知法懂法更是成了應有之義。”
“而這就是法官的職能！”
“你們中今後或許有人會成為法吏、法官。”
“但不要小看法令的保管。”
“商君書言：封以禁閉，有擅發禁室印，及入禁室視禁法令，及禁剟（duo）一字以上，罪皆死不赦。”
“......”
聽著令史昌又開始長篇累牘介紹法官，學室內眾史子不由垂頭耷腦，眼中露出一抹掙紮痛苦之色。
令史昌太執著了。
他來學室就不像是來授課的，更像是立誌要把他們培養成‘法官’的，每堂課的課前，都會講下法官對朝廷、對民眾的重要性。