都說無農不穩，無工不強，無商不富。
但是在陳展看來，農是基礎，工是催化器，商隻是流通手段。
在三者當中，農暫時是和他沒有關係，而工卻是富裕起來的關鍵。
商人誰都可以當，但是工匠沒有技術卻也是白搭。
尤其是促進商業和農業的工業，才是陳展需要重視得了領域。
但是在這三者之前，還有一個前提：知識才是力量，知識才是一切。
在為這些小家夥編寫教材之前，陳展經過了深思熟慮。
以粗淺的政治學和算學為目標，從文學開頭，夾雜著入門級別的經濟學。
可以說，陳展編寫的教材完全不成係統，顯得非常淩亂。
但是沒有辦法，他是為了給渝州培養基礎的官員，並不是培養儒學大家。
所以，經過了一番閉關，陳展編寫了《百家姓》、《千字文》、《算學入門》、《民生精要》四本書。
除了這些教材之外，陳展還將兩百八十名小家夥，特意編成了一個特殊的隊列，參與到軍訓當中。
畢竟有些東西，無論是大人還是小孩學的都是想通的，比如思想政治教育。
陳展可不希望自己培養了一頓，最後給別人增添了力量。
當晨曦的光輝還沒有散盡的時候，將近三百多的小家夥一個個都開始起床。
將自己的新被子在大人的照看下，疊的整整齊齊之後，有序地來到了住所外的校場上。
年齡稍微大一點的孩子，兩兩抬著水桶，然後挨次用瓢給一排排的木盆裏舀著水。
洗臉漱口，收拾整齊，然後才開始排起了隊列。
個子矮的站在前麵，個子高的站在後麵。
每四十個人排成一個四列的方陣，然後在清晨地小道上進行晨練的跑步。
而此時軍營的士兵，已經進行了一番負重二十斤的十裏拉練。
“左右……左右……”