沒錯，就是皇甫軍校。
早在一年前，朱標和朱元璋商議土地大政的時候，就提到建立學校，培養清貧上進的子弟讀書了。
這些清貧上進的子弟，學習十年後，將成為朝廷最可靠的力量，為朝廷查清楚，天下土地究竟在何人的手中。
當然了，朱標自己想要的絕不僅僅是這個。
他說服了朱元璋，以宋濂為應天府學的“博士”，主管應天府學的學政。宋濂是誰？是和朱標一起，研究“格物致知”的“新儒學”的人！
以後這應天府學，將成為培養“新儒學”核心弟子的所在。
十年後，應天府學將會湧現怎麽的人才？
那將是華夏第一批科學家、數學家、醫學家、農學家、法學家……朱標何止能用他們來清查土地啊，研究科學、發展工農商業，簡直想要什麽人才就有什麽人才！
有這些人才做種子，二十年、三十年後，又是什麽光景呢？
恐怕無論朝堂上的官員，還是民間各行各業的精英人物，都和應天府學有著千絲萬縷的關係。
傳統文人們如果真心向“新儒學”靠攏，盡心為朝廷效力還好。他們若想抗拒，朱標甚至用不著對付他們，隻要直接忽視他們，他們就會直接進入曆史的垃圾堆！
這不是皇甫軍校，還有什麽叫皇甫軍校？
這不叫改天換地，什麽叫改天換地？
應天學府建立的意義，真是如何形容都不為過。
當然了，應天府學要真正發揮大作用，怎麽也得十幾二十年後了。馬上真正產生巨大影響的，還得是朱元璋的其他旨意。
“其三，新氣象。凡一國之興，典章製度必有大異於他國者。，從今日起，我吳國朝廷凡公文往來，必須加標點符號。”
“遵旨。”
這道旨意乃是題中應有之義，群臣盡皆波瀾不驚。
朱元璋道：“其四，頒勳章。咱常常思慮，吾能得富貴，多靠文臣盡心，將士用命。然，如今天下兵戈未息，朝廷乏用，難以厚賞。所以，咱早已命人，鑄成兩種勳章。一勳章為渡江功臣勳章，頒給隨咱渡江的全體將士。一勳章為鄱陽湖功臣勳章，頒給參與鄱陽湖之戰文武之臣。來日，咱還將鑄吳國建國功臣勳章，以獎勵吳國開國之前的所有文武大臣。現在……來人！”