古代對讀書之家控製不嚴，但對科考的出身是有很嚴格的規定。比如一條最明顯的就是，從商之家的子孫後代不得參與科考。這是對商業職業的高度歧視，從另一個角度上看，那也是管理層對商業之族進行限製、壓製。
商家的經濟基礎紮實，真要能夠參與科考，那他們肯定比農村農戶的孩子有巨大優勢。就像後世的中產階層對孩子的培養，農村的學生如何能夠與他們拚比？
中產階層以上的孩子，從小就在各種培訓班進行輔導，精心培養，然後在各方麵的學識上、思維上、見識上進行全方麵培養。農村孩子除非個例，其他的絕對多數都會落後於那些孩子。在中考和高考這樣的大關麵前，競爭力又如何與之相比？
推演幾十年或百年以上，結果就很明顯了。社會上高職位、高效益的部門、平台等等所有的優勢資源，都會落在這些人群與家族之手，操控一切，那是必然的結果。
放在古代，商人家裏經濟好、條件好，能夠請到更好的先生，先生才學紮實，教出來的學生大概率上也會優秀。如此，在科考麵前，農村、農民的孩子競爭必然弱得多。
同樣地推演，社會的所有優勢資源，也會落到他們群體的手裏。社會上，這樣的存在勢必造成這個群體掌控了權力有資源，農民這個大群體，勢必落到更低下的級層。
科考製度上，一定程度控製了這樣社會的演變。農民的後代，完全可以走求學，繼而躍龍門，成為人上人。而他的家族，也走上詩書傳家的高層次級層。
商人呢，繼續過自身的家境優渥生活，雖然不能做官，社會地位不高，但因為物質條件好，也很得到尊重的。
當然，在士族麵前，商家很沒地位，幾乎任由士族欺壓，沒有多少掙紮、抗爭的餘地。這是社會兩個不同的級層。