等劉備，國淵二人回到治所的時候，天色已經黑了下來。
二人路過政務廳的時候，聽到政務廳旁邊那所房子裏，傳出來的朗朗讀書聲，劉備聽這玩意都聽倆月了，早就習慣了。
但是國淵不同,國淵才來上黨幾天，初次見這種情況，頓時驚為天人。
每次路過政務廳的國淵，都要駐足聽一小會。
事後麽，國淵也曾偷偷問過沮授。
沮授擺了擺手，說道。
“這學堂是玄德公弄出來的，裏邊學生都是流民子弟，其父母在勞動中表現優異者,將其子女送入學堂，一家送一個，一個教授倆月。
倆月之後，這些小孩是否繼續接受教育，就視父母兩月以來的表現了，父母勞動表現優異者，孩子繼續進學。
父母勞動表現不得當，但是孩子成績優異者，也繼續進學。”
國淵聽到這，有些傻眼，聽著好像沒啥問題，但總感覺多多少少好像有點問題，想了一會後問道。
“不對,不對。
公與，玄德公是怎麽解決【老師】這個問題的。”
國淵這時候才想到這個，大漢之所以民間教化不得當,除了奉行愚民政策之外，主要是大漢根本沒有那麽多的文士,準確的說法是，識字的人都沒有那麽多，更何況就算有，大概也沒有多少願意去接觸流民啊。
能教授小孩的，最少也得是讀過幾十卷書的吧，讀過幾十卷書的，怎麽可能來上黨這破地方教化百姓，去中原不好麽。
沮授聽到國淵的疑惑，笑道。
“子尼啊，我當時也想過這些難題，誰讓玄德公路子野啊，隨口一提，就被玄德公解決了。”
國淵聽到這，很是疑惑的盯著沮授，想看看他接下來怎麽說。
“子尼，等我組織一下措辭啊。”沮授一邊抬頭望天，一邊說道，“這事說來話長嘍,還得從玄德公身上講起。”