殿上，嬴政思索了良久之後，對於秦夜的安排很是滿意，畢竟那些儒生士子手無縛雞之力，讀書習文為的就是有一天能夠入朝為官。
有了官才能得到土地，脫離黔首的身份！這就是文人的出路！
秦夜說的公考，正是擊中了天下儒生士子的軟肋。隻有公考便能出頭，在公考中，大秦的律法稅收都可以作為考試題目，那這樣的人，能不為大秦做好官嗎？
嬴政的手放在桌案上輕敲了兩下，然後又摩挲了一下手指。這個問題的確不錯，但他又想到了一個問題。
“秦夜，你又如何能保證黔首會把孩子送入學府呢，而不是另外找老師呢？”
嬴政也知道，如今的大秦識字率著實不高。在民間，普通的黔首甚至連自己的名字都不會寫，就更別提識字了！
而名門望族的孩子，到時從小就接受良好的教育，但通常都是尋找名家為師。加之在鄉村田野，有些讀書人為了改善當地的民生，也自創了簡陋的學堂，叫人識字斷文。
在世家中，請名家作為孩子的老師，也是入朝為官的捷徑。孩子當為名家之弟子，文過千，大秦律法熟知於心，這樣的人入官，大秦能不要嗎？
所以，在這樣的環境之下，大秦在群國開班學府，能不能找到學子都是一個問題。
都說黔首的孩子早當家，花費錢財送去讀書識字，還不如早早的下地幹活，多一個勞動力就能多一份產出，這樣對比，恐怕送去讀書也不是他們唯一的選擇。
嬴政想得到這樣的問題，秦夜也自然想到了，他拱手朝著嬴政得意的說道：“陛下，以目前大秦的國力，可以讓達到年齡的孩童免費入學四年，也就是小學。在小學期間，可包中午的膳食，若學習成績優異，則可以領一筆獎學金！獎學金，可以設立從小學到大學！”