趙誦這一天都待在城東別院裏編製教材。
這是他根據後世的小學教材編寫的。
宋朝的官話和後世的普通話還是有區別的。趙誦沒有編寫音標，有現成的教書先生會來教導他們的，至於音標這個東西，日後再說。
還有算術，不過是用0、1、2、3、4等這種阿拉伯數字替代了漢字，還有乘法口訣表，簡單的加減乘除四則運算法則，這些都是非常基礎的一些知識。
還有一些簡單的科學常識，比如為什麽會有太陽東升西落，星星為什麽會掛在天空，水往低處流？
放在這個時代，其中一個科學知識就可以引起軒然大波，但趙誦還是堅持將這些知識教給孩子們。
還有一些文章，粗淺易懂，第一篇講的就是愛國，生為宋人就必須愛大宋，然後就是一些教導做人的道理等。
還有唐詩三百首，詩詞歌賦這些都是從最基本的入手。
還有王應麟的《三字經》，那王應麟現在還活著，據說為舉博學鴻詞科一官。
至於現在的《三字經》，則為宋代版的王應麟的《三字經》。
還有宋代版本的《百家姓》。
至於體育，則是一套廣播體操，還有一套太極拳。
趙誦打算體育讓李懷恩教。
……這些都是這個時代沒有的。
趙誦的想法，就是讓孩子們德智體美勞多項發展。
趙誦暫時還沒想到其他的，現在也就編寫了一部分，其餘的現階段對孩子們來說太深奧了。
寫完之後，李懷恩就拿起來看了。
李懷恩看了那科學一部分，皺著眉頭怎麽也考慮不清楚，特別是那太陽東升西落，還有他們住的是個球體，那人不會掉下來麽？
為了解答心中疑惑，李懷恩問道：“少主，什麽是科學？這裏麵有很多東西我都不清楚，這些是教那些孩子的麽？”
李懷恩覺得少主要教孩子們，那孩子們豈不是更加不懂了麽。