陳暮要教學生，當然不會教什麽屠龍術。
想教也沒這個條件。
他能教的東西，隻有小學數學和小學自然以及生物課。
至於初中物理和初中化學，倒不是他不能教，而是你沒辦法跟學生證明你的理論。
你去跟他們說元素周期表，首先你得把自然界裏的元素存在證明給他們看。
實驗部分，沒有燒杯量筒試管酒精燈，連最簡單的鑒別一氧化碳和二氧化碳，也就是初中化學第一個實驗，石灰水變渾濁，你都沒法證明。
而初中物理涉及到力學、光學、電阻、電能、壓強等等，陳暮也頂多教個杠杆定理，因為他沒法把公式教給學生。
所以這些東西，並不是知識在腦子裏，想教就能教。靠他一個人，根本完成不了科學革命。
不然的話，從十五六世紀到二十一世紀才逐步完成的現代物理和現代化學要是可以靠一個人推動和普及，那也太廉價了一些。
工業水平提不上來，再多的理論知識也沒有意義。
陳暮現在要做的，僅僅隻是埋下一顆種子而已，希望的是再過幾十年，上百年，能夠趕上人類四五百年才能完成的進度。
在陳暮的大力扶持下，一張張嶄新的白紙從臨淄造紙工坊裏新鮮出爐，又很快被送入印刷小作坊，通過之前讓工匠雕刻的儒家經典，印刷成一冊冊的書籍。
當站在小作坊裏，看著一冊冊泛著墨臭味道的《論語》《春秋》《孝經》《尚書》《詩經》《周易》《禮經》新鮮出爐的時候，陳暮笑了起來。
這不是墨臭的味道，這是知識的味道。
漢朝為什麽知識被世家壟斷？
因為普通人讀書不容易。
儒家七經，任何一本，用竹簡雕刻，需要花費很久的時間。
而且竹簡保存也是個問題，受潮、蟲蛀、腐爛，都會造成知識斷層。