陳暮當然沒打算一口氣開始教化學物理。
那是以後的事情。
現在要做的，僅僅隻是種下一顆科學的種子而已。
如果能在四十歲之前統一天下，八十歲之前造出蒸汽機，就笑掉大牙吧。
畢竟陳暮隻知道一點蒸汽機的理論知識，具體如何製造一概不知，靠他徒手擼工業革命，那不現實。
人家歐洲從十五世紀開始，無數優秀人才，發展了兩百多年才完成的事情，他怎麽做到？
所以他要做的事情，可不是攀什麽科技樹，真的是在教數學。
上午給孩子們教完加減乘除，下午又給大班的教一模一樣的內容，先得把阿拉伯數字普及給孩子們才行。
阿拉伯數字對於數學的意義全世界都知道，隻要把文化知識傳遞下去，那麽一百年後，兩百年後，總有天才能靠著數學帶動起其它學科。
按照陳暮的備課，前麵幾節課教基礎的阿拉伯數字，然後再教乘法口訣。
實際上先秦戰國時代就有乘法口訣，在《荀子》《戰國策》《淮南子》裏就有記載，但這份口訣十分零散，並不成套。
而且當時的口訣內容也不一樣，不同書籍裏記載的順序也不同，雜亂無章，沒有人進行統一整理。
陳暮要做就是把乘法口訣係統化，進行整理後再教給學生。
這段課程就用了半個月。
也許有人說，學生不都是神童嗎？為什麽背個乘法口訣還要這麽久？
然而大家還記不記得整個小學六年的學習內容？
六年全都在學加減乘除，正負數和一元二次方程是初一知識，就可以知道教小學生讀書並不輕鬆。
孩子年紀小容易忘事，今天教了明天就忘。
雖然有諸葛亮陳群陸議崔林這幾個尖子生，但其他學生水平參差不齊，想統一教學進度，並不是那麽容易的事情。