大雨還在嘩嘩下著，密集的雨點打在考房頂上發出陣陣劈啪，不過這場風雨卻被隔絕在了李淩的考房之外，也無法讓他有絲毫分心，在中午之前他已經把那三篇官場公文全部作完，開始著眼最要緊的兩道大題了。
那幾道五經題他隻看了一遍就已經有了頭緒，挑中了自己最精熟的《春秋》題作文，而在細看那幾道明顯題目更長的四書題時，李淩不覺稍稍一怔，片刻後方才嘴角微翹，輕聲道：“截搭題嗎？這回的考官還真是有想法，膽子也夠大啊。”
雖然他正式讀書才不過半年左右，但論見識卻已超過了許多寒窗十年的老書生了。畢竟李淩這段時日裏可是一直由科舉高手，曾經的探花魏梁悉心教導的，除了教他如何寫出更好的文章外，魏梁也曾教給他不少科舉中的軼事，這其中就有截搭題。
科舉自隋唐而降，又經曆了宋越兩朝的發展，其考試形式是越來越成體係，越來越正規，但是對朝廷來說出題卻也隨著一場場考試而變得越來越難了。
幾百年下來，大大小小的考試已有數以千計，可出題的範圍卻永遠隻是那麽幾本經典，哪怕有更多新的見解出現，可也遠遠無法滿足考試的需求。到了最近這十多年裏，更是有許多考官驚訝地發現自己真拿不出新穎的題目了，四書五經裏的每一句話都被前人用過。
到了這一步，就有人想到了改變。於是在某場地方考試中，便有官員突發奇想地把兩句完全不相幹的話語給拚湊在了一起為題，這便是截搭題了，並因此難住了不少當場的考生，從而引起了不小的亂子，讓朝廷禮部方麵都有所耳聞了。
對於如此割裂經義，自組題目的做法其實朝廷方麵是不提倡的，但也沒有明著發文不許地方考官出截搭題，不過鄉試會試等重要考試是絕不會用的，因為這實在上不得台麵。