"是。"李文山看著一臉不爽的老師，他也摸不著頭腦老師怎麽了，選擇聽話退了出去。
一路想了想還是沒想明白，為什麽今天沈夫子這樣。想不透也就放棄了，有可能昨天寫的治經，讓老師氣著了。看著時間還早找了個舉人的課堂，坐在最後一排開始聽課。
李文山聽完幾節課發現，每個夫子都有自己的特色，而且有些夫子還觀點時有對立。
因為這個引發隔壁學堂的夫子不講課了，過來辯論起來，聽著挺有意思和道理的。
有些夫子的觀點他讚同，有些不敢苟同。特別是這位紀夫子，君王的洗腦者，姑且暫時這麽稱呼吧！就想著把世家發展壯大，讓帝王聽從世家建議，一聽這就知道是世家出來的進士，這架空皇權哪個當朝皇帝願意，把權利讓出來，相當於把命交出來。
李文山經常看史記都知道帝王，最是厭惡世家指手畫腳，不喜皇權受到壓製，唯我獨尊才是帝王追求。
邸報裏也隱隱透出皇權想要集中，世家想要皇帝妥協，玩一個千年世家，百年王朝。
整體雙方立場都不對，實際情況下，如果沒有世家製衡，帝王也很容易出錯。但世家也都是為自己家族謀利，沒多少進士會為普通老百姓謀求利益。
權利過於集中不是好事，太多分散也是一件壞事，作為普通老百姓就想好好生活，還是覺得權利相互製衡才是穩當。
前朝就因為世家朝綱衰落，皇權威信政令出不了京，才被滅而亡，今朝對於世家也是大力打壓，但又不得不用這些人，讓李文山也看到了寒門學子的優勢的一麵。
"李舉人，剛才看你在課堂上好似有所感悟。可有心得分享！"宋陶豫說道。
李文山本打算走人，沒想到身後傳來一道聲音，回頭看了看不認識此人。
宋陶豫看著不作聲的李文山繼續道："怎麽？李舉人成了沈夫子的徒弟，就高傲自此了！"