一直以來，蘇默獻拚音法，獻標點符號，剽竊詩詞，還出主意改革教育等等，為的就是想要當今的教育體係注入自己的痕跡。
作為一個教師，他太明白文化侵襲的恐怖了。正如後世相鄰幾個小國利用音樂、動漫等手段那樣，幾乎將中華大地的下一代一網打盡。
叫人叫“歐巴”，自稱叫“鬼畜”，若說起三國，他告訴你其實趙雲、諸葛亮都是美眉。碰上再昏頭點的，問他抗戰什麽的，那便是一臉的迷茫，完全不可理解的樣子。
這就是文化滲透、文化侵襲！昔日數百萬軍隊、飛機大炮也沒做到的事情，而今換個方式，幾首曲子、幾本漫畫，便輕輕鬆鬆的從根子上瓦解了。繼續這麽下去，蛇吞象絕對不再是夢想，而是將成為現實！
後世之時，蘇默每每想及此處，痛心疾首之餘卻也對這種手段震怖不已。所以，他在當初思考如何在大明立足的時候，首先想到的就是利用這種方式。
畢竟，這些都是有益於國民的先進知識，既對的起祖宗也對的起自己的良心。
隻是接連幾出事兒，卻將他這種意圖遲遲未能得到落實。而今張悅一句笑言，卻讓他看到了另一條路子。
大明的文官集團對文化傳播的把持，可謂到了一個極高的程度。教什麽，怎麽教都有嚴格的條條框框。
自從罷黜百家、獨尊儒術以來，數千年的沉澱積累，也讓這種理念深入國民的靈魂骨髓。這種情況下，便是有人想要玩點新花樣，都不用上麵有所動作，周圍的老百姓就能噴死你。
所以蘇默從沒想要以什麽新理念去嚐試，那絕對是找死的節奏。故而他拋出的拚音法也好，標點符號也罷，都隻是對傳統儒學起著補充完善的作用。
但即便如此，在這種沉悶死板壓抑的大環境下，仍然進展緩慢。而相對來說，武學則大為不同。