綜上所述，對孫笑來說，海校的課程幾乎都沒有難度，包括那些需要死記硬背的科目，比如曆史、國際法、大明律。
其中曆史是孫笑最喜歡的科目——他在前世就是曆史愛好者，上學的時候曆史成績從來位於班級第一，這個位麵的曆史對他來說很有新鮮感，因此也不困難。
至於國際法和大明律，孫笑不是還有個過目不忘的技能，隻要上課時認真一點，下課後擠出點時間溫習一遍教材，取得好成績甚至在學校名列前茅都不是問題。
……
孫笑很少出校門，從來不去眠花宿柳，生活作風嚴謹，對於大部分課業的掌握深度和廣度甚至超過了老師們的期待。
因此，回校僅僅五天以後，他就被選入新成立的學生會，並且在綜合成績、學習積極性和戰績等多個方麵之後，越過四、五、六三個年級的學長們，被嚴校長直接指定為學生會長（原學生會長已經在戰爭中犧牲了）。
孫笑在軍校中越發出名，大部分學生甚至部分老師，都把他當成領袖一級的人才。
就在這種背景下，孫笑迎來了本學期的第十四節 海軍工程學課程。
孫笑預習過這一科的教材，知道所謂海軍工程學其實主要講解蒸汽艦船的結構以及蒸汽機相關製造和設計原理。
這一科在學校的前學堂（主修造船）是主課，但後學堂的學生不需要學的那麽深（有點像前世文科班的數學），大概知道一些要點就可以了。
在孫笑看來，這不是一個很難的課程，因此他心裏很放鬆。
但是沒想到，就是這個不太難的一科，在他的學習生涯中引發了一次小小的波瀾。
那一天是8月13日，孫笑參加學生會的會議，商議在學校中舉辦橄欖球比賽的事宜，因此是最後一個走進教室的學生。
一進教室門，他愕然發現，平時坐的整整齊齊的同學們，此時全都吊兒郎當的擠在教室最後麵，最靠近講台的幾排位置，完全空無一人。