見到三人都陷入了深思，朱聿鍵給他們解釋道：“其實這個矛盾很好解決，就是提高工作效率。”
“何為工作效率？”李信詢問道。
“就是單位時間內完成的產品數，例如一個紡線的織工，每天能將十斤棉花紡成線，如果我們能發明一種機器，讓一個織工每天能將一百斤棉花紡成線，那麽原來十個人的工作，就能讓一個人完成，剩下的九個人就能投入到其他工作中去。”朱聿鍵給他們舉了個例子，以加強說服力。
“這麽說來，要中興大明最好的辦法就是發展新機器？”始終沒說話的田見秀插了一句，他畢竟是個武人，沒有文人那種對機器藐視的態度。
對於朱聿鍵的想法，張書堂和李信就有些轉不過彎來。張書堂說道：“主公，這奇技**巧果真有如此大的功用嗎？我還是認為重視農耕更加重要。”
“何為奇技**巧？其實就是提高生產效率的方法，隻不過這些方法多是處於製造業中，違背了曆代王朝重農仰商的基本國策。”朱聿鍵冷笑道：“可是各個王朝堅持如此國策，又有哪一個避免了亡國之痛？實際上這個政策在以前或許很有效，但今後卻不行了，因為當奇技**巧發展到一定程度，就能夠提高農業的效率，反過來促進農耕的發展。”
“竟然有如此好處？”李信家裏是糧商，他對這方麵最是敏感，聽說奇技**巧能夠提高產量，他還兀自不信。
“其實這樣的案例已經有了，隻是大家沒有發現而已。例如為田裏灌溉的水車，可以將低處的水運到高處，又節約不少人力，這就是奇技**巧，卻能更好的為農田灌溉。”以前沒人想到這個方麵，如今朱聿鍵提出來，還真是那麽回事。
“這麽說來，我們必須多招募能工巧匠？”張書堂詢問道。
朱聿鍵點點頭：“這是必然的，但也不全對。能工巧匠們所能發展的奇技**巧，多是憑著經驗，這樣的發展太慢，而且不成體係。所以我們要讓讀書人加入進來，成為依靠知識理論進行研究的體係，做到有的放矢，這才能加快研究的進度。”