瞅瞅，瞅瞅！
廢材不廢材？
從那時起，李二就對李承乾嚴防死守，把東宮裏的人手裏裏外外全換了個遍。
對李承乾經常接觸的官員和王侯更是該殺的殺該貶的貶，把李承乾整個人從裏到外剝了精光。
到了今年，李二換儲的謠言甚囂塵上，除了李承乾的老丈人侯君集和別有用心的漢王李元昌以外，沒有任何一個官員敢跟李承乾多去少來。
李承乾幾乎找不到一個願意跟他講話的人。
小日子過得淒慘至極。
找不到人就理所應當了。
想到這些，沈晨對李承乾不由得可憐起來，但可憐之人必有可恨之處，這些都是李承乾自己作出來的。
“我不會直接給你答案，裏麵的所有題目來源於民間生活，你大可以到民間多走走看看，遇到做買賣的就請教裏麵做買賣的題目，遇到馬夫就請教關於路程速度時間的題目，總歸，隻有你自己懂了，才能叫會做了。”
不是沈晨有心為難李承乾，對於李承乾的造反，曆史上都是當成笑話看待的，隻要李承乾不拉他下水，對此他也沒什麽需要警惕的地方。
沈晨隻是自然而然地運用了後世教學的常規方法，既引導法和寫實法。
不給學生答案，隻給出做題思路，由學生自己動手完成，可以讓學習化被動為主動，大大地提高學生的思維能力和做題能力。
但聽在李承乾的耳朵裏，卻叫李承乾認為沈晨也和別人一樣，不想搭理他，頓時如遭雷劈，眼裏瞬間濕潤，“噗通”一聲跪到地上。
沈晨嚇了一跳，“怎麽了這是？”
李承乾痛哭流涕地道：“仙師，求您救救孤吧！孤已無人可請教，無人可尋找了！人人避孤如避洪水猛獸，皆以為孤乃大唐禍亂之根，恨不得除之而後快！”
“孤是上天無門入地無路，隻有來求仙師解惑，望能做出題目，進入仙師所辦學校，方能躲開皇位紛擾，平平安安活下去！請仙師看在父皇的份上，救救孤吧！”