“所以，若是我想求這裏任意一點x跟y的關係，那麽，接下來我們應該怎麽做？”
李縱的話，把張公綽又重新拉回了現實。可一時間，他似乎也想不出什麽好的方法。
至於恒巽，則更是不用抱有任何期待了，然後接下來，李縱也不讓兩人想了，直接在該點下麵。
作一條垂線下來，再把圓點跟這點用一條線連接起來，如此，圓點，垂線跟橫坐標的交點，再加上（x，y）這個點，就成了一個直角三角形。
李縱便道：“勾股定理，這條邊的平方，再加這條邊的平方，是不是就等於斜邊的平方？這條邊是什麽，x，這邊條於是什麽，y，斜邊是多少，這個圓的半徑，1。”
“這裏上麵的這個小的2，是平方的意思，也就是自乘，自己乘自己，所以寫個小小的2上去。”
“負數其實也是一樣的道理。”
“所以說，我們可以說這條式子，就是這個圓的坐標方程式。”
“怎麽樣？看明白了？”
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……
其實隻要作了輔助線，就很容易明白，而他教學的特點，不就是把複雜的數學問題簡單化。
這下就是恒巽看了，都多多少少有點明白了，“非人哉！”
這還是人嗎！
這老頭怎麽罵人呢。
張公綽在定了定神以後，也是徹底明白過來，道理確是如此，“小友奇思，吾等服了。”
“那麽好，既然把圓心放在這裏明白了，那麽若是我把圓往這邊平移一下呢？”
“這裏圓心的坐標，變成了（1，0）。”
“那麽這條式子又要如何列？”
之後，李縱又是一個問題拋出，恒巽一看，再次歇菜，張公綽也不太熟練，不過隻要給他足夠的時間，還是可以寫出來的。