林然一直是一個知恩圖報的人。
所以他也十分珍惜這來之不易的學習機會。
在這個沒有手機、沒有網絡、沒有電腦，就連紙張都匱乏的時代，所有的知識傳播隻能依靠口口相授。
而老師竟然為自己尋羅來如此之多的科舉試卷，用心良苦可見一斑。
林然如饑似渴的遨遊在知識的海洋裏，貪婪的吸收著裏麵的養分。
有了前世知識的積累，再加上各種專家講座的影響，最主要的是網絡文學的蓬勃發展，讓林然儲存了不少曆史知識。
所以如今林然學習起來，竟然有一種輕車熟路的感覺。
當他不到一個時辰將一份試卷解答完畢，送到老師麵前的時候。
看到的是一副震驚的無以複加的臉。
當吳普光仔細檢查過後，更是差點驚掉下巴。
整張試卷林然答題近乎完美，讓吳普光產生一種不真實的感覺。
晚上，林然依然沉浸在學習之中，屋裏的蠟燭已經燃盡了，林然不得不點燃油燈。
起夜的吳普光看到林然房間忽明忽暗的燈光，悄無聲息的來到了林然的窗前。
少年奮筆疾書的背影，深深的刻在了吳普光的腦子裏。
有天分的少年郎不少，可是真正長成參天大樹的寥寥無幾。
原因很簡單，驕傲自滿，自以為是，抱著我是天才我怕誰的心態，荒廢了學業，最終由神話成了別人眼中的笑話。
這樣慘痛的例子不可謂不多。
而眼前的少年，卻在黑夜裏點起了一盞希望的燈，讓吳普光對他的未來充滿了期待。
吳普光沒有打擾通宵達旦學習的林然。
作為一名老師者的角度來看，打斷他人學習是一種很不禮貌的行為。
更嚴重的是吳普光擔心打斷林然的思路，有時候靈感和思路就是一霎那出現的靈光一現。
就像習武之人突然開竅打通任督二脈一個道理。