“好的，請您稍等。”
中年男人說完話，直接從懷裏摸出了把匕首，羅林輕輕一哼，就要施展“定身之術”。
中年男人迅速出刀，紮向自己胸口。
當他表情痛苦，挖出了個沾血大腰子捧著遞給羅林，羅林真是呆了。
這是租金？
我要這大腰子有何用？！
“給您，這是未來三個月的。”
“嗯……”
羅林忍著惡心，把腰子放到懷裏。
看到男人就要關門，他輕輕伸手，攔住了門的關合。
“請您稍等一下。”
“您說？”
“您是一個老師對嗎？”
“嗯……”男人點了點頭。
“您曾經教過一個學生對嗎？”想了一下，羅林說道：“一個胖子，長相醜陋，在班級裏遭受排擠，學習成績卻很不錯。”
“我……”男人陷入思考，二十秒後，他不確定說道：“我教書四十多年了，一年最少要帶四百學生，什麽樣的學生我都見過，不過您說的這個我還真印象不深。”
“那您能再回憶一下嗎？那個學生最近有些問題，想要和您敘敘舊。”
男人一聽這話，臉色頓時一變，就要關門。
羅林笑了，一個響指，大門連帶屋內家居，全部化作空無。
“你……”
拆門也就算了，拆門之後還要附帶偷走家居！
這就過分了！
男人扭頭一望，臉色多少有些慍怒。
不過羅林才不在乎。冤有頭，債有主，老師是一個神聖的職業，教書育人。
一方麵是教書，讓學生對這個世界充滿科學的、理性的認識。
一方麵是育人，幫每個“小樹苗”修建枝杈，樹立良好三觀，有助於整個社會最終走向一個良好層麵。
隻會教書，不會育人的老師怎麽可以配稱“老師”二字呢？
他們無非就是商人，知識付費罷了。
把他們也說成是華夏傳統中的“一日為師，終身為父”。