聽聽這語氣詞，好傷人。
算了，算了。
畢竟老師能有什麽錯，他也隻是一個愛惜人才的人呀。
我這種沒有科研成果的前科研人員，不被愛也是正常的。
雲升整理好了情緒，用一種盡量平靜的語氣說道：“老師，徐師弟的實驗已經有了突破性的進展了。”
話剛說完，就聽到對麵傳來了一陣大笑。
“哈哈，果然是我的學生，我就知道小徐肯定是好樣的。”
好樣是好樣的！
但是，老師啊，現在隻有我們兩個人，你大可不必一直重複著‘是我學生’這句話。
我們倆，誰呢。
難道我會不知道，你能不能看得懂那些設計圖？
“說吧，小徐是不是又需要材料的審批了？或者是需要新的測試實驗場地？”
雖然表麵上，許巍一直強調學生這個詞。
內心裏卻是清楚的：給徐騰指導這件事情，在他進行爆能槍項目的時候，就已經做不到了。
更不要說此刻的離子能量護盾。
老師嘛，誰說一定要比自己的學生強。
能夠在準確地時間點上，提供場地和材料，也能算得上是一件重要的大事情。
“確實需要測試場地，不僅如此，還需要一個特殊的東西。”
雲升故意賣了一個關子。
“特殊的東西？你說，隻要是我能做到的...”
還沒等許巍說完，雲升就直接打斷施法：“光劍。”
“哦，不就是...你說什麽？！”
許巍懷疑自己聽錯了。
如果是其它東西確實好說，一張紙的事情，上麵也打了招呼了。
對於徐騰的項目，永遠都是龍國最快的速度。
可光劍，真不行。
龍國的兵工廠，還隻有一家能獨立生產，生產效率還是一個月生產一把。
那些生產出來的光劍，聽說都配給了特殊的部隊。
他們正在龍國的某一個地方進行特訓。