學術報告會和講座，讓劉一辰感覺收獲頗大。
不是因為有數學知識，而是讓他接觸到更高層次的數學，同時也打開了數學的視野。
讓劉一辰頓時心境愈加的平和，自己現在根本沒有什麽好驕傲的，說到底還隻是一個數學菜鳥，也就是在高中數學稱王稱霸而已。
而就在劉一辰聽著學術報告的時候，此時評比老師們正在閱卷並同時進行統計成績，明天就是閉幕式，他們的工作必須在閉幕式前就完成，因為閉幕式的時候就要宣布考試成績和頒獎。
冬令營的閱卷程序的打分是非常嚴格的，每一道題都有三位閱卷老師進行打分，最終有組長進行判定，如果三個老師的打分相差不大則取平均分，如果打分相差大那麽組長就要進行裁定，是直接給分數還是再請其他三位老師進行打分。
若是有滿分卷的話，那麽就更嚴格了，需要所有的閱卷老師都進行打分，確認最終是可以給滿分，才最終會判定滿分卷。
“不錯，不錯，今年冬令營竟然有三位獲得滿分卷的好苗子，很好啊！”華夏數學學會理事長馬誌明麵露喜色的說道，作為華夏數學家，華科院院士，華夏數學會理事長，去年更是擔任國際數學聯盟副主&席、國際數理統計學會士，他是很關注華夏的中學數學發展。
華夏數學要發展，是需要有源源不斷的新源泉，才能讓華夏數學不斷發展。
受限於以前華夏的國力積弱，數學發展其實是艱難中前行，與世界數學有著相當大的差距。
也正是因為知道這個巨大差距，所以1985年由燕大、南大、複旦、華夏科技大學四所大學倡議，華夏數學會決定自1986年每年舉行全國中學生數學冬令營，各省則是進行數學聯賽，以此培養中學生對數學的興趣和熱愛，讓學生們愛好數學，學習數學，激發學生們的鑽研精神，獨立思考精神以及合作精神。