“這位師弟，太有個性了！”惲之瑋坐在比較後麵，手中拿著筆和筆記本，心中泛起了波瀾。
他也嚐試過‘冰雹猜想’，這‘冰雹猜想’在數學界很有熱度，研究它的有許多，在美利堅，‘冰雹猜想’的知名度可比周氏猜想、哥德巴赫猜想有名多了。
他選擇的研究領域是幾何表示論及朗蘭茲綱領，朗蘭茲綱領聯係著數論、代數幾何與約化群表示理論，所以在數論上他的造詣也並不低，這一場學術報告會又是自己的同胞、同出燕大數學係的師弟所作的報告，他自然前來。
他完全沒有想到，自己這位師弟如此有個性，快速地匯報了梅森素數的分布規律之後，竟然當著大家的麵證明‘冰雹猜想’。
如此有個性，一點也不像華夏人，華夏的傳統文化，注定華夏人會充滿著彬彬有禮，越是知識文化深越是低調。
“這個算式有意思.......”惲之瑋順著劉一辰寫下的算式，思維快速地運轉著。
他的數學水平，在同齡人中是屬於頂尖的，要不然也無法成為普林斯頓高等研究院數學部研究員。
“他在數論上的造詣，很難想象是在燕大數學係培養出來的！而且最不可思議的是，他還是大一學生！”惲之瑋心中想道。
作為燕大數學係‘黃金一代’的代表人物，惲之瑋對於燕大數學係太了解了，他可是19門數學專業課100分、7門專業課99分的存在，他很清楚燕大數學係的水平，以及與普林斯頓大學的不同，這種差別更多的是思維方麵。
燕大數學係重點是培養數學解題的方法、技巧等方麵，而普林斯頓大學則是更加注重數學思維方麵的培養，會更加科學體係，而且與燕大數學係的老師不同，普林斯頓大學數學大牛太多了，他們能夠更加地接近數學本質去剖析給學生，讓學生可以更好的深入數學。