劉峰也湊了過來，這一道題他隻作答了一小半，也沒有完全作答下來。
“這一題很簡單，無非把各自向量表示值各自平方......”劉一辰說道，筆直接在草稿紙上寫下。
這道題在劉一辰看來，他們二人不應該做錯才對，很典型的配方法。
至於第二小問，直接乘進去，然後結合第一小問就可以得到正確的答案。
劉一辰隨即就有些明白了，這是這學期數學教導得快，結果考得簡單，知識點集中在數學必修2這本書，所以反而忽然不會做。
劉一辰列出解題步驟，二人都恍然大悟，然後懊惱不已，怎麽自己就沒有想到呢，真是不該失分。
“班長，你真厲害，看來這次你又要數學考滿分了！”陳強由衷地說道。
“行了，你還是好好學習吧，下個月就要參加選拔賽考試，你可別連選拔賽都過不了被刷下來，參加不了下學期的競賽。”劉一辰淡笑地說道。
有時間拍自己馬屁，還不如好好去學習。
我是需要別人拍馬屁的人麽？
陳強摸了摸鼻子，這可能麽？
接下來一個禮拜，上半程是關於期中考試卷講解，後半程就直接進入教學了。
劉一辰的時間愈加的緊湊，每一天幾乎不浪費一分一秒的時間，這一次期中考，他比自己預估的要多考幾分，達到了728分，數學、物理、化學、生物都正如他所料的獲得了滿分。
數學這一次，整個實驗一班有9個人考得滿分，實驗二班有五個考得，滿分，全年度50餘個考得滿分。
由此可見，單單從一科來看，實驗班的學生不一定對其他班級的學生有足夠的優勢，但是從平均分來看，實驗班就完全不一樣了，實驗一班數學平均分135.6分，實驗二班數學平均分132.7分，而其他班級最高的數學平均分僅僅為96.9分，相差了一大截。