“先看看鄭理的試卷。”劉桂對張繼學說道，他很是急切。
張繼學慢悠悠從一堆試卷中翻出鄭理的來：“著什麽急，這次我出的卷子難度比往屆還要更高，別抱太大期望。”
劉桂笑了：“再難能難得過丘賽？”
張繼學看了他一眼沒說話，劉桂訕笑道：“可能是要難一點。”
丘賽考察的不在難度，而在於學生對數學知識掌握的廣度，考的題目都是比較常規的。
“為啥這麽看好鄭理？就因為他做出來了兩道分析的題目？”張繼學邊批改鄭理的試卷邊問道。
“不完全是吧，大一能掌握實變函數和測度論是很罕見，也能說明他在數學上的天賦。”
“更多的是我通過這個能看到他對數學的熱愛，以及在群裏的狂言，能看出他極端自信。”
“同時具備這兩點不容易。”劉桂解釋道。
張繼學問道：“你想誘拐這種學生來讀你的博士可不容易。”
劉桂笑道：“那倒也沒有這種執念，隻是看到不錯的學生見獵心喜罷了。”
“對於這種有天賦有熱情的學生，作為前輩總是希望能給他一些正確的指導。”
“江城大學的數院出身的數學家太少了，上一次能在國際數學家大會上做報告的江城大學出身的數學家還是14年。”
國際數學家大會每四年舉辦一次，是數學界最重要的盛會，能在主會場做報告是一件非常難的事情。
這麽多年來一共隻有兩個江城大學出身的數學家在國際數學家大會主會場上做過報告。
（注：在分會場做報告是一件很容易的事。）
張繼學：“挺難的，不過這個目標好歹看得見，我還以為你會指望他能拿菲爾茲呢。”
“確實有天賦。”張繼學把鄭理的試卷遞過去，上麵打滿了勾。
“不錯。”劉桂說道。
張繼學：“話說我一直覺得我們的培養製度有問題，我們給學生講的東西太空了。”