大廳裏肅然寂靜，好一會兒都沒有任何聲音。
所有人的目光都集中到單手執筆，不斷在板麵上寫下更多推演過程的曹延身上。
曹延展現出來的符號學實力之彪悍，著實讓武隆等人措手不及，眼下的局勢，已經脫出了他們的預計。
講道理的說，武隆直到現在還有點沒反應過來，要不是知道身邊的兩個人不會背叛自己，他幾乎要懷疑曹延是在作弊，提前知道了板麵上的雙結構符號學應用答案。
“……你們在這個步驟上和我一樣嗎？”曹延又推演出一個結構部分，再次詢問連技。
這次連技板著臉沒說話。
曹延回頭掃他一眼，笑了笑，便開始專心推進演算過程。
差不多有十幾分鍾過去，曹延輕籲了一口氣，轉向大廳後方或站或坐的一眾學生代表，道：“以往給大家上課，還沒人跟我提過雙螺旋結構的排列應用問題，眼前這道符號學結構序列，是個很典型的例子。有沒有同學想趁機學習了解一下？”
“有啊，我想聽的，麻煩小曹老師給我們講一講吧。”
這裏是魔都學院的主場，學生們自然擁護曹延，抵製連技、武隆等人，他的詢問立即得到不少學生的回應。
曹延好整以暇道：“既然同學們想聽，這又是相互交流探討的場合，也應該給咱們同學學習的機會，我就給大家簡單說一下這個結構的作用原理。”
他對板麵上的雙螺旋結構推演，已經完成大半，暫時緩了緩手上的書寫動作，回頭給學生概括講解道：
“這個螺旋式的複雜符號結構，優點是穩定性高，相互作用，聚集的元素力量厚重。缺點則是構建描畫方式過於複雜，在實際應用中占用的刻畫麵積太大，所以雖然效果不錯，但隻能作為課題來研究，實際用途很少……”
這場學術交流，成功被曹延帶偏，成了授課現場。