稍微聊了兩句，程翔便開始進入了工作狀態。
在學校內網快速找到課題相關文檔模板，下載一份，然後複製到我的課題文件下。
選擇開題報告模板。
雙擊打開！
《關於一種高效治理室內空氣汙染的新方法》
敲下標題，程翔沒有繼續。
而是凝神默念係統，剛才激活的課題研究任務係統還沒來得及仔細查看，現在時間充足，自然要好好看看，雖然單從字麵上程翔也能猜了個大概，但是終究還是親眼看過才能更加明確。
幾分鍾後，程翔關閉了係統。臉上不禁露出喜色。
“果然，和我猜測的差不多。”
“課題研究任務係統，隻要準備好開題報告，將課題的目的，意義，研究目標，內容，以及將要采用的技術手段等關鍵因素等確定下來。“
“係統就會根據開題報告來進行難度評估，然後自動生成任務，給出合適的任務獎勵，獎勵包括但不限於經驗，技能，還有圖紙。”
“實在太好了。”
”這樣一來，隻要選好目標課題，確保任務過程中投入和產出的平衡，就能實現在不斷掌握新知識的過程中積累更多的經驗值，然後再掌握更多的知識，這樣一來，就能形成一個良性的循環。“
一個良性的循環建立，就意味著，程翔再也不用擔憂哪天文獻上獲取的經驗值枯竭，而是可以持續，穩定的，源源不斷的獲取經驗，進而點亮更多的知識節點。
一日之間，長久以來困擾程翔的憂慮清掃大半。
程翔緊緊握了握拳頭，看了一眼計算機屏幕的開題報告文檔，迅速進入狀態，一頭紮了進去，繼續開始撰寫。
思路清晰，計劃清楚，心底早有腹稿，所以程翔在寫開題報告時，鍵盤聲劈裏啪啦的敲的節奏特別快。
鍵盤快速敲擊的聲音持續不斷，十分鍾後，還是這個節奏在持續。