“終於進來了。”
林閑拿出一瓶礦泉水洗了洗影刃上的血漬，踏入了黑燈瞎火的教學大樓。
“這裏有教學樓的地形圖。”
一樓的大廳放著一個顯眼的展板，上麵畫著教學樓的示意圖。似乎是為了讓小學生們更易看懂，這張圖上還有很多注解和可愛的擬人動物。
“教學樓一共三層，每層樓的布局相同：左側是教師辦公室，中間是教室，右側是拓展課園區。按照圖示，教務處就在三樓的最左邊。”
“不過，在去教務室前我得先去一趟這裏。”
林閑的手指在展板上敲了敲：在這裏畫著一個穿著白大褂，左手和右手各拿著一個錐形瓶的河馬。
“浣熊市東區小學，鑰匙卡的位置在一樓實驗室。”
拓展課園區一共有三間大教室，從上到下分別是音樂、舞蹈和實驗室。一樓的實驗室裏擺放著各種化學藥劑和生物標本，用作科學拓展課之用。
林閑對著娜塔莎“噓”了一聲：“保持安靜，我們進去看看吧。”
“好，好的……”娜塔莎看著在窗簾後麵擺滿各種人體模型的教室，她咽了口口水，乖乖縮進了桶裏並把蓋子蓋上了。
林閑輕輕推開半掩的實驗室門，慢慢側身走了進去。
實驗室雖然並不大，但是裏麵擺的東西卻是琳琅滿目，將不大的空間擠得滿滿當當。
一進門，首當其衝的就是兩排擺滿各種顏色玻璃瓶的藥架。
林閑走到架子前粗略地看一眼，各種類似於“NaOH”、“HCl”、“HSO4”的藥劑比比皆是，他不得不感歎一句老美的素質教育真是膽子大：讓這麽小的小孩子就接觸危險的化學藥品，也不怕小孩子玩脫一層皮然後被憤怒的家長索賠到破產。
房間裏除了化學藥劑外，牆上還貼滿了各種人體經絡圖和解剖圖，就連櫃子上都還放著心髒模型和肺葉模型。