李銘對陳祁東說省裏派來的是“調查組”，但省廳來的郝副廳長下車伊始就對邗江分管文教的副巿長說明了來意。
“我們這次下來調研，主要是想了解一下南塔高中的教學質量飛速提升的真正原因，了解事實，總結經驗……”
“調研”和“調查”，雖然隻是一字之差，但內涵卻是完全不同的。
“陸巿長，那封匿名舉報信巿裏應該也收到了吧？舉報信裏說統考試卷泄密的問題就由巿裏有關部門調查，盡快把真相調查清楚……”
郝副廳長和教育局領導班子座談的時候，毫不避諱有人寫匿名舉報信的事實，但他的表態還是讓李銘心裏鬆了一口氣的。
“李銘同誌！你和南塔高中較長陳祁東同誌的同學關係，是盡人皆知的事實。作為老同學，我想你對南塔奇跡應該也很好奇吧？你問過陳祁東同誌，這個奇跡是怎麽創造的嗎？”
聽到郝副廳長的問題，李銘連忙說道：“南塔高中這次的期末統考成績一出來，我確實也有些不敢相信，我問了陳祁東，他和我說是學校裏推廣了一個學習軟件……具體情況我們還沒來得及核實！”
李銘也隻能實話實說，說實話他回答這個問題的時候，心裏還真是替老同學捏了一把汗。
學習軟件……在包括李銘在內的所有人看來，無非就是一些PPT課件或是音視頻的配套教學工具罷了。
如今雖然提倡普及信息化教學，但從來沒聽說過靠一款軟件就能讓學生的成績有如此大幅度提升的！
郝副廳長顯然對李銘的回答，也有些不太相信。
沉吟了片刻之後說道：“耳聽為虛，眼見為實！既然是這樣，那麽我們也就別在這裏坐著了，去南塔高中實地了解一下情況，最有說服力！”
雖然省裏的調研組來，李銘昨天就和陳祁東通了氣，但當一行人來到南塔高中的時候，看到冷冷清清的校園，似乎並沒有做任何準備……