下午的數學考試，對於宋傑來說基本沒多大難度。
別人還在做填空題的時候，他已經做到最後的解答題了。
解答題第一題是三角函數，這是最基礎的初等函數，以角度為自變量，角度對應任意角終邊與單位圓交點坐標或其比值為因變量的函數，一般用到正弦、餘弦和正切。
宋傑的目光在題目上一掃而過的時候，腦子裏已經把解題過程同步呈現出來了……不止一種！
數學題的解題方法一般都有多種，區別在於解題思路的切入點。
這就好比把一塊蛋糕均分八分，可以切四刀用直徑穿過中心點的切法，也可以用中心點到邊按半徑切八刀，最終結果都是一樣的。
為了節約時間，宋傑選了步驟相對較少的一種……
當然如果用最簡的做法也可以，隻是那就超綱了。
能不能算對且不說，到時候老師問起來也麻煩。
解答題的第二題，是概率統計問題，基礎的送分題。
第三第四題是幾何題和圓錐曲線題……
考卷最後的一道壓軸大題，如果說前麵的整張卷子是考核一般學生的學業水平，那麽最後這一題就是學生和學霸的分水嶺了。
這是一道關於導數的題。
考的是學生的綜合實力，內容早就超綱了。
解題思路必須將單調性、非單調，極值，極值點，最值等概念綜合起來。
整張卷子也就隻有這一題讓宋傑停住筆略微思考了一下……
“主任，今年的出題組是怎麽回事啊？卷子出的這麽難……這不是刻意給那些重點中學拉開與我們的分數差距嗎？”
此時，大會議室裏，數學組的老師們正在向巿局來的錢主任抱怨。
上午的語文卷難度雖然比以往大，但還不算是太離譜，但到了下午的數學卷一出來，老師們都炸了。
整體難度比去年最難的二模卷子至少提高了10%！