“華亞聯邦的古老傳說中有麒麟、鳳鸞、神龍、玄武等神獸，以及牛頭馬麵狐妖蛇精等妖魔鬼怪。
包括歐聯邦神話中的真神、半神，無論人麵獸身還是獸麵人身，其實都是奇跡生靈。”
“古生物學家分析，古時遺境雖沒有開啟，可因為偶然的地質變遷造成遺念物質外泄，導致個別生物乃至物種發生進化。”
“有文獻記載，古代所謂得道高人，經常會利用奇跡生靈引發的騰雲駕霧、呼風喚雨、雷霆閃電等現象，製造出奇觀祥瑞，忽悠當時的統治者與老百姓，自己則以修士、真人甚至神仙自居。”
“不過這給了19世紀末第一代念修者極大啟發，創造出了精神禦術。”
“人類和奇跡生靈原本無法交流。
幸好有了精神禦術，成為人類與靈寵夥伴之間的唯一橋梁。”
“一百多年過去，人類對於奇跡生靈的研究屢有進展，可依舊有著太多未解之謎。”
“希望在座的同學們中，日後也有能為奇跡生靈的研究作出貢獻。”
班主任張老師平時雖然嚴厲，可他的全球生物課卻是全班同學都愛聽的課。
周越也聽得津津有味。
“現在點評假期作業。”
“周越同學這篇《我家的貓》感情真摯，文筆清新，結尾留白，是難得的用心之作。”
自己的名字有史以來第一次出現在作文點評環節，周越卻有些尷尬。
說實話，他忙著完成解救刀術風螳螂的任務，根本無心去寫假期作業。
所謂的結尾留白，張老師說得倒好聽，其實就是他根本沒來及寫完啊！
“說起黑貓，許多同學們可能會覺得太尋常。
在如今的和平年代，幼年黑貓的確是常見寵物。”
“然而常見，並不意味著弱。”
“相反，京城黑貓之所以能成為華亞聯邦四大戰鬥種族之一，是因為它們這一族，十分強大。”