“這是生成出了新的任務，倒有點讓人意外。”講台上徐昀暫時停下自己的動作，將視線落到眼前光幕麵板上心中暗暗想到。
根據之前總結出的經驗，他完全掌握的學科很難生成出新的任務。
數學自然包括在內。
先前幾次生成出的新任務都是在他接觸全新領域時才觸發。
這回僅是講課便出現新任務的確意外。
不過這對他來說倒是件好事，念頭停留在這裏未多做思考便仔細查看起任務內容。
……
任務：教書育人
要求：累計完成三十節課程，每節課聽課學生不得少於兩百人。
進度：1／30
獎勵：積分150。隨機獎勵兩次。
……
進階任務：指導學生累計發表十篇SCI論文，完成獲得新型材料合成技術。（僅限本科學曆，被指導學生最少需聽完二十節課程。）
伴隨光幕上的信息映入眼球，徐昀心思也頓時活躍了起來。
“看來要增加自己的課程節數，不過倒確實是有段時間沒撰寫論文了。”
原本他的規劃是每周兩節課，但按照任務要求的話差不多四個月才行，這種完成任務的速度顯然慢了點。
最好的辦法就是增加每周的課程節數。
反正現階段手裏也沒其他事情，可以安心當一位大學教授。
相信學校方麵如果得知他要增加每周的課，肯定會樂意至極。
但對於此次出現的進階任務，他卻顯得微微有些皺眉想順利完成隻怕不是太容易。
不是誰都像他這樣在數學上擁有極高天賦，正常情況下大多數本科生寫的第一篇論文是自己的畢業論文。
能發SCI的少之又少。
他雖說有段時間沒寫過論文，可憑借自身的經驗和知識指導出幾個優秀的學生發表SCI學術論文應該沒有多大問題，關鍵是要讓他們堅持來聽自己的課，否則滿足不了任務條件也沒用。