匆忙趕來長寧衛的，正是延平書院的山長陳默群和他的好友拓湖先生何良俊。
兩人進了長寧衛後，打聽到蘇澤正在村口建溪邊上丈田，心急的何良俊直接拉著陳默群出了長寧衛，去建溪邊上尋找蘇澤。
此時小蘿卜頭林良珺正在指揮著其他孩子們丈量田畝，這些都是修建建溪後，用挖出來的淤泥開荒出來的新田。
河邊河底的淤泥富含營養物質，所以自古以來泛濫平原都是人類文明的搖籃，經常泛濫的尼羅河養活了古代埃及人，河水泛濫對文明來說，是毀滅又是新生。
這些田地靠近河流，隻要平整好了就是上等的水田。
蘇澤讓小蘿卜頭們清丈田地，測繪詳細的地圖，另外一個目的也是為了規劃設計灌溉的水利設施。
對於小蘿卜頭這個年紀的孩子來說，能夠在戶外上課是最快樂的是事情。
自從覺醒了數學技能後，蘇澤在原本的開蒙學習課程之外，又加了數學的課程。
計算田畝麵積這種事情自然指不上這些孩子，但是讓他們測量繪製地圖還是沒問題的，林良珺指揮著孩子們拉著盤尺，一邊測量一邊記錄著。
何良俊許久沒有見過如此童趣的場景了，他回想起自己的故鄉，在沒有鬧倭亂之前的鬆江府，初夏的時候田野上也都是奔跑的孩童。
對於時局，何良俊已經無力吐槽了，朝廷剿倭這麽多年，越是剿倭越是嚴重，連堂堂鬆江府都被倭寇荼毒了。
沒想到在福建沿海，竟然還看到這麽一片世外桃源。
何良俊走上前，看著一個神氣的小孩指揮其他孩童測量長度，他則拿著炭筆在紙上寫寫畫畫，將測量的長度標注到紙上。
看到小蘿卜頭手中的炭筆，何良俊饒有興趣的問道：“小娃娃，這是何物？”
小蘿卜頭打量陳默群和何良俊，又看到他們身後追隨的學生和護衛。