“汝霖兄！”林清材驚喜的看著蘇澤。
蘇澤也連忙和他打招呼，林清材確實不錯，並沒有因為自己沒考上而疏遠蘇澤和陳朝源，反而坦然向他們學習。
自從陳朝源在縣學上學之後，林清材更是擔起了《拍案驚奇》報社的工作，這都讓蘇澤對這位同學非常的看中。
“我聽海教諭說了，這次是汝霖兄給我們講課？”
林清材的話中帶著驚喜，他知道蘇澤的能力，覺得這是一次很好的學習機會。
蘇澤點點頭，他向林清材詢問道：“這次海教諭招收的學生都是什麽來曆？”
教學自然要講究因材施教，蘇澤向林清材詢問這些學生的來曆，也是為了更好的給他們講課。
林清材說道：“這次海教諭新收了八名弟子，都是南平縣寒門子弟。”
蘇澤越發覺得寒門這個概念空泛，在最早的時候寒門也是門，兩晉南北朝的時候，寒門也出過張華這樣的宰相，就算是“寒”也是家族產業龐大的大地主階層，隻是不如高門大族那樣有家傳的學問，又或者是祖上沒有顯達過。
但是在明代說寒門，已經和後世的說法差不多了，也就是蘇澤這樣的衛所中低層軍官子弟，小地主自耕農，又或者是在縣城為生的市民階層後代。
蘇澤突然萌生起了一個想法，既然要造反，那肯定要搞清楚如今南平縣各個階層的訴求，掌握整個大明的階層傾向。
這不就是鄉野調查嗎？
蘇澤暗暗反省自己，最近和方知府這樣的上層階級接觸多了，思想上有些脫離群眾了。
固然有方知府這樣的想要做事的上層精英，但是想要造反還是離不開底層的支持，特別是廣大百姓群眾的支持。
而百姓群眾是個筐，餓得活不下去的流民是百姓，在南平城外的自耕農也是百姓，城市小資產也是百姓。