乾清宮。
龍椅旁邊，朱高煦坐在了小板凳上麵，聽著群臣的匯報。
朱棣走了，帶著五十萬大軍，心滿意足地北伐瓦剌去了。
他倒是走了，剩下這一堆爛攤子，卻要朱高煦來收拾。
畢竟他這個漢王殿下受命監國，真要論起來臨時地位比太子爺還高。
此刻朱高煦正生無可戀地坐在小板凳上，沒有召開正式的朝會，隻是在京的文武官員聚在一起，勉強算是一個小朝會。
吏部和禮部匯報了一下明年開春科舉大考的準備情況，事關春闈大考，朱高煦不得不重視。
洪武元年，剛剛登基的太祖朱元璋，在百廢待興的情況下，就深刻地認識到開展學校教育的重要性和緊迫性。
治國以教化為先，教化以學校為本。
由於早年失學，在戎馬之間，太祖朱重八也不忘惡補學業，在他身邊聚集最多的就是知識分子。
因為他深刻認識到教育的重要性，吃了太多沒文化的虧，所以老朱一舉奠定了大明朝“養士取士”的基本國策。
想著，朱高煦就忍不住暗自讚歎，為老朱同誌點讚。
人家一邊打仗，還一邊忙著學習，這才成功開創了大明朝的基業，甚至打造了一個洪武盛世。
大明太朱元璋，開局一個碗，當過乞丐要過飯，做過和尚撞過鍾，參加義軍造過反……可謂是元末群雄裏麵出身最慘的人。
群雄並起，逐鹿天下，最終卻是他朱元璋戡亂摧強，剪滅群雄，得了天下！
太祖爺朱元璋，不愧是千古一帝！
經過洪武朝不斷地完善舉製，現在永樂朝的貢舉製十已經分完備。
鄉野間有社學負責啟蒙，地方上有縣學、州學、府學，成績優秀者經選拔送至京師，入最高學府國子監進學修德。
大明辦學之盛況，遠遠超過了唐宋時期，誠可謂是“四海之內，學校如林，庠序盈門”。