朱瞻基卻出乎意料地搖搖頭。
“朝廷現在掌握鹽礦，掌握製作精鹽的方法的確是收入不菲。有些事情，可以免費為老百姓提供便利，可這件事不能！”
想也能夠想得通，如果是免費的，老百姓還會珍惜嗎？
但凡哪家農忙之時，那肯定要叫孩子回家去幫忙收東西。
反正都不要錢，上不上無所謂，家裏的活最重要！
好像也是這個道理。
朱棣一時無言：“那該設立多少？”
“以半年為一學期，一學期就設一百文。這些學子們，隻要畢業之後都可以參加科考，若是考取功名者，那就是光宗耀祖。”
價格倒是公道不貴，這個利益也足夠**誰，不希望家裏能夠有個出人頭地的孩子？
朱棣雙手抱懷，來回奪步在大殿之間。
“你的想法的確讓人心動，隻是那些王公大臣未必會同意。”
想必朱瞻基也能想得通透，愚昧的人最好控製，一旦老百姓有學識，有思想，有獨立思考的能力，就會如脫韁野馬，難以受控。
最主要的是，天下百姓或多或少都有聰明傑出者。若參加科考，那就等同於跟他們的人競爭。
無論是國子監，還是那些富家子弟送去私塾讀書的孩子，他們的目標都是踏入朝廷為官，考取功名。
一旦有了普通人的加入，無疑是將競爭力變大。他們的人考取功名的幾率就越小。
那就和土地的問題一樣，切切實實的觸犯著那些大臣的利益。
朱瞻基當然能懂，但也隻是聳聳肩：“皇爺爺，孫兒就問您一句話。”
“您是想要考慮他們的感受，還是想要阻礙朝廷人脈壟斷，官官相護的現象。”
廢話，那當然是選擇後者？
朱瞻基雙手一拍：“那就對了，他們管他們呢，就算他們鬧翻天又能怎樣？”
“老百姓不是人啊，為什麽他們的孩子就是讀書考取公名的權利而別人沒有，搞雙標這一套？”