張知易在講台上一番新奇的言論，讓台下的學生陷入了沉思。
這時院鍾響起，這堂課就這樣結束了。
雖然張知易並沒有說什麽內容，但這堂課卻讓學生們開始審視自己的求學生涯。
“大家都先回去休息吧，我們下次再見。”
學生們起身恭恭敬敬地向張知易行了一個長揖。
此時的學生們不再質疑張知易的才能，他們心中認定，上張知易的課能學到除了考科舉以外的知識。
學生們紛紛離去，而那位第一個起身像張知易行禮的學生卻沒有離開。
張知易注意到了他，便問道。
“你眼力勁兒不錯，還知道帶頭向我行禮。”
“不過是一些人情世故罷了，聽了先生一節課。才覺得我這個大禮，行得十分有必要。”
這個學生可謂是將人情世故表現得淋漓盡致，言語之中都在吹捧張知易。
張知易對這樣的學生沒有什麽好感。
“行了，你先回去吧。”
“先生，學生有一事不明。”
“但說無妨。”
“既然先賢有那麽多的著作，都是不乏治國為人的大道理。可為何朝代依舊更替，百姓沒有安居樂業，若是那四書五經有用，為何又不能江山永固。”
這個問題讓張知易大為震驚，在這個環境裏還有思考這個問題的人，真是難得。
“朝代終將有壽命，曆史的滾滾車輪不是幾本經書就能抵擋的。”
“強如大唐也會滅亡嗎？”
這種大逆不道的話，居然從這十幾歲的少年口中說出來，讓張知易不得不對這個其貌不揚的學生刮目相看，也許他就是張知易想找的潛力巨大的才子。
“會。”張知易語氣嚴肅地回答道。
那名學生悵然若失喃喃道：“那既然大唐遲早都會完，我們讀書考科舉做官又有何意義呢？所做的不過是順應曆史潮流。”