“你不是？那先生為何帶你來？”
錢自敏覺得這是天底下最重要的地方，非重要之人不會帶來的吧。
然而，張知易真沒這麽認為。
三娘聽到，竟心中有些竊喜，她還是搖著頭：“我隻是奴婢，不配先生。”
“這有什麽配不配的，我們這裏的學生，哪個不是寒門？”
錢自敏還是比較懂張知易的，而張知易一直在做的事，就是抹平世家門閥與寒門之間的差距，這樣的人，又怎會在乎別人的身份地位。
三娘聽了，也不知道該如何回話，隻覺得自己玷汙了名士。
怎能這樣想先生呢，先生的境界哪能如此庸俗！
現在一看，更有名士感覺了，他的學生竟都是寒門。
不過這是個誤解，張知易有個學生可是天底下最尊貴的人……
“我沒那麽好了，先不說這個，你們不光要完成這些實驗，還要做好記錄，每一次的記錄都很珍貴，你們應該能從中發現什麽。”
“以往的作坊行為不要學，因為製造秘方不是你們的終點。”
“你們不光要把課題做出來，還得知道那是為什麽。”
科學就是“為什麽”，而不是哪個人說出來的金科玉律。
有人不太懂這個，以為知識就是科學，那不對，科學是一種態度。
一加一等於二是科學嗎？
不是，因為有人覺得一加一不一定等於二，你得問為什麽。
問不出為什麽的，都不是科學，打破砂鍋問到底，這也不是杠精。
張知易在給他們灌輸一種思想，也是一直以來很遺憾的事，古代科學知識沒有形成體係，一方麵是知識不受保護的原因，還有一方麵就是太務實了。
做一件事，就非要獲利，在認知初期往往是做不到的。
……
對學生們交待過後，張知易出來，居然在這裏遇到了李治。