“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉……”
“故不積跬步，無以至千裏……”
蘇東甲每寫一句，許源就小聲念一句。
剛開始他還隻是默念，擔心影響蘇東甲思路。
念著念著，聲音不由自主變大。
結果發現蘇東甲思緒不受影響後，他開始大聲朗誦。
直到蘇東甲寫出“用心躁也”，停筆不寫之後，許源整個人急得抓耳撓腮。
他覺得這篇文章還可以有更多內容，議論的更深刻。
偏偏到了這裏就沒了！
就像有人給他吃了一道美味珍饈，每一口都吃出了不同的美妙滋味，正準備繼續吃的時候，人家告訴他“美味沒了”。
啪，快樂沒了。
蘇東甲晃了晃脖子，對著紙張吹了吹，讓墨跡快些陰幹，轉身看向許源：“許老，您看看？”
許源沒有接，而是問道：“沒了？”
“沒了。”
有是有，但當初他學的就是“節選”，有刪減版的，為啥要寫全篇呢？
而且議文立意、論證、結論都有了，還想要啥？
許源急了，接過“勸學”，看了又看，來回踱步：“東甲，你再好好想想，還能不能再寫。
說不定你可以憑借此文名垂學宮，被億萬學子學習！”
蘇東甲搖了搖頭。
別，這要真是自己寫的倒也罷了。
關鍵是借來的，他沒那個臉皮說是自己的。
已經借人家文章了，再借名聲不太好。
讀書人，要臉的。
許源嗟歎不已。
這樣好的議文，居然這麽短。
要知道，儒家行文，尤其是必讀經典，皆以精簡為要義。
可要是文章義理精妙，引人深思，那是再多也不嫌多的。
許源作為十品儒聖，修為、治學皆為大家，自然有其眼光。
單以蘇東甲這篇《勸學》來說，足以列為書院學子必學篇章！