蘇東甲對眾人的反應毫不奇怪。
讀書人嘛，要麵子，心思多，沒那麽容易就服氣的。
但自己前世背了那麽多經典詩詞、飛花令，還怕這些？
眾學子聽到蘇東甲叫囂，十分氣憤。
然而蘇東甲剛寫的勸學詩已經獲得夫子的讚賞，由不得他們不慎重對待。
萬一那位捉刀人給蘇東甲做足了功課，他們這麽些人豈不是要集體裸泳聽潮湖？
那一排排光溜溜的屁股……
跟下餃子似的，想想就很羞恥。
不行，絕對不行！
所以接下來出題必須得慎重。
眾人紛紛議論，最後看向潘玉、汪振。
這次聲討蘇東甲就數兩人最賣力，且二人最為熟悉蘇東甲，肯定知道他的底細。
“潘兄，汪兄，你們看？”
“包在我二人身上！”
潘玉上前，清了清嗓子：“蘇東甲，你這兩首勸學詩都是直切勸學之意，其中少年、老者、光陰，都是夫子時常教誨之語。
以此作詩，不足為奇。
這樣，接下來給你的題目，詩中不得出現熟悉字眼，卻要切中題意。
要是這樣你還能寫得出來，便算你有真才學！”
蘇東甲笑了。
托物言誌、以物喻人、托物言情是吧？
這可多得很呐。
梅蘭竹菊，那還不張口就來？
想想也是，這潘玉跟原主在一起耍，水平能高到哪裏去？
而潘玉瞧見蘇東甲神色，也嘴角上揚，冷笑道：“新題不準出現梅蘭竹菊、鬆柏、山水之類字樣。
不許出現風霜雨雪……”
潘玉把儒家通常借物言誌、言情的山水、天象、生物都列了一遍。
可以說，除了帶這些字眼的，基本無詩可寫。
縱觀那些治學大儒，每每有詠物、言誌的，選取的也都是常人熟知、特點明確的東西來寫。
他不信那位捉刀人能想到這麽苛刻的條件！