“這個老師，但是我覺得他的創新至少已經可以拿A的成績了。”
“我也這麽認為。這是一個新的世界觀！給個S分還不夠！”
“所有的路都試過了。你覺得這條路可行嗎？”
所有的老師都在無休止地爭論。
但就在這時，校長從外麵進來了。
“你們在吵什麽？”
這些老師立即報告了羅然的世界。
“哦！什麽，有這麽奇怪的世界？”
校長聽了，兩眼放光。
“這可以看作是創造了一種新的世界觀。如果這個叫羅然的小家夥掌握了這個規律，那麽他未來的潛力是無限的！”
“依我看，我可以讓他好好試試，走自己的路。也許他會創造一個新世界，給他一個A+的分數。”
“但是校長……”
“嘿，沒什麽好說的。光是這種突破性的創新就足以得到這樣的分數。各位，你們要從長計議。”
“是的，校長。”
……
在大廳裏，羅然向老師投射了他們各自的世界。
一個老師馬上去站台，事後告訴他們考試的事情。
“親愛的同學們，今天的測試是為了觀察你們世界發展的進度和創造力。”
“雖然名次也很重要，但五天後就是作戰評估了，更重要。”
“所以成績出來後，不要灰心，要繼續努力。”
羅然聽了老師的話，點頭表示同意。
世界的發展不是一切。
最重要的是戰力。
隻要世界強大，它就可以吞噬世界的其他部分來擴大自己的世界。
通過戰鬥來支援戰爭，可以快速提升自己。
而有些人過於關注世界的發展，而忽略了生物的戰鬥力。
反而會變成一個隻能靠賣資源的物質世界。
一切以實力為基礎，最終會成為一個強大世界的附庸世界。
其餘的學生聽著，不在乎。
相反，討論命名時間。