首頁 亞特蘭蒂斯:基因戰爭

CHAPTER 3

印度尼西亞

雅加達 自閉症研究中心

四號遊戲室一片喧囂。場景貌似尋常:玩具撒得到處都是,十幾個孩子分散在房間各處,各人獨自玩耍。叫阿迪的八歲男孩坐在角落,一邊輕鬆地玩著拚圖遊戲,一邊前後搖晃身子。他放好了最後一塊拚圖,抬頭看著本,臉上現出驕傲的笑容。

凱特簡直無法置信。

這個男孩剛剛拚好的拚圖是她的團隊用來辨識特才(那些患有自閉症同時具備某些特殊認知能力的人)的。這個拚圖需要140到180的智商。連凱特也完成不了這個拚圖,之前整個研究項目裏隻有一個孩子——薩其雅——能完成它。

凱特看著那孩子飛快地拚好拚圖,又把它拆散,然後再次拚起來。阿迪站起身來,在蘇利耶身邊的長凳上坐下。蘇利耶是研究項目裏一個七歲的男孩。這個更小些的孩子移動到拚圖旁,也同樣輕輕鬆鬆地拚好了它。

本轉向凱特:“你能相信嗎?你認為他們是靠死記硬背來完成它的嗎?靠著觀察薩其雅是怎麽做的?”

“不,哦,也許是。我很懷疑。”凱特說。她腦子轉得飛快,她需要時間來細想一下。她必須確定一下。

“這就是你正在研究的東西,是不是?”本說。

“是啊。”凱特心不在焉地說。這不可能啊,不該這麽快就見效。昨天,這些孩子還顯示出自閉症的典型症狀——如果說有典型症狀的話。研究者和醫生們正日益認識到自閉症其實是一係列的機能失調,包括諸多不同的症狀。自閉症的核心是語言交流和社交互動機能障礙。大多數患兒會逃避眼神接觸和社交活動,其他一些患兒則對自己的名字沒有反應。在某些案例裏,孩子們甚至不能忍受和他人進行任何形式的接觸。昨天不管是阿迪還是蘇利耶都無法完成這個拚圖,也不能有目光接觸,更不用說排隊了。