網上教學，老師講課省力氣，學生學習也省力氣。就說作業吧。在網上寫作業即好玩又快捷，還能減少很多麻煩。所有的什麽橡皮、鋼筆、魔筆、格尺都用不上了。可是，新的問題也來了：老師留的作業也越來越多。當然也有一個好處，那就是家庭作業沒有了。
上午老師講課，下午最後一節是寫作業時間。誰的作業先寫完，並且準確無誤，誰就可以先回家。
老師在辦公室，將作業從主控電腦發出，經過“作業通道”進入每個同學的電腦。同學們寫完作業，隻要點擊F10，係統就會將作業送回老師的主控電腦。主控電腦裏有自動批改作業軟件，能立即發現錯誤，並且馬上將問題返回同學電腦。等這位同學的作業完全正確了，主控電腦會發來一條信息：
“恭喜！
你的作業正確過關，可以放學回家了。
小心！行動慢些，不要影響其它同學！”
於是，這位同學就可以關閉電腦，高高興興回家了。
同學們非常喜歡這種作業方式。過去那些從來不寫作業的同學也積極起來，而且都能及時完成。幾天過後張小可發現一個問題：每次交作業，他都是最後一個。當然也是最後一個離開學校。同學已經給他起了外號，叫“張末尾”。
張小可不解。他不是班裏學習最差的學生。那些比他學習差的，從來不寫作業的，一貫抄寫別人作業的，怎麽都走在他前麵了？他覺得這其中一定有貓膩。他下決心一定把貓膩找出來。
這天下午最後一節課，老師留的是遊戲作業：猜謎語。張小可一見高興極了。猜謎語他可是“大拿”，誰知結果，他又是最後一個放學。怎會這樣？他決定對全班電腦進行一次網絡偵查。
次日，他第一個來到學校。將自己編輯的偵查軟件輸入電腦。然後立即啟動偵查係統，進入每個同學的電腦。