聽孩子們聊故事，最多的是童話裏的故事。可見，孩子們對童話的喜愛程度絕非一般。童話雖然是在幻想基礎上虛構出來的故事，采用擬人與象征等手法，給動物、植物等賦予人的思想和感情，但是，優秀童話決不遠離生活，而是生活提煉過後的想象與誇張。
本書作者是寫童話的高手，想象奇特、大膽，善於從生活中發現素材，並能借助於科學手段發展故事。
“難纏鼠的危險遊戲”“電腦裏耍賴的玩具熊”“破譯網上信函密碼”等作品，借用網絡和電腦知識來設計故事發展情節；“燕子與蝴蝶的戰爭”“雞豆豆鴨丫丫曆險記”“紅螳螂大戰黑蜘蛛”“小蜜蜂複仇記”等作品，借用自然科學與生活知識來設計故事發展情節……這些作品當屬於科學童話。小讀者在閱讀這些好玩的故事同時，可以學到包含其中的科學知識。比如蝴蝶翅膀上鮮豔的鱗片在霧天潮濕情況下會失去色彩，隻有在陽光照射下才能恢複；比如鴨子為什麽可以戲水，鴿子為什麽能夠找到家，小雞為什麽不能遊泳；昆蟲沒有肺，使用氣管直接呼吸，所以在高空氧氣稀少的地方無法呼吸；比如同樣是蒼蠅，有害蟲也有益蟲之差。
本書中選用部分“成語童話”，是作者在小學生常用成語基礎上進行創作的童話，采用擬人與誇張手法，對成語做了完整的詮釋，小讀者在閱讀這些童話故事的同時，不但了解這些成語的意思，還能懂得如何使用。
幽默是本書作者追求的作品風格之一，但是，不為“幽默”而“幽默”，幽默之中蘊含了更多滋味。
“正在流行的尷尬幽默”與“‘玩大王’的尷尬遭遇”這一類童話的幽默，足以令人啼笑皆非。
前者一些小動物以為投靠天敵就有了生命保障，於是急盡巴結討好，確實哄得天敵心中快慰，投靠者也得到了很好的保護，可是，當天敵遇到危機的時候，它們卻成了第一犧牲品。後者“玩大王”進入一個好玩的地方，可是，每一個級別好玩的地方都需要回答一些問題，而問題的答案都是小學生應該掌握的知識，可是，“玩大王”卻一個也回答不上來，結果，無法進入真正好玩的地方。