我們用更易理解的運動技術來思考一下。
例如，假定足球的人氣上升了，於是練習足球的人就會增加。然後就會出現擅長傳球和射門的人，其他人也會努力去追趕。
當一個人想到了一個新的假動作，其他人也會想要跟上其水平，開頭的人的影響力就會變小，變得毫無意義。如果一個人領先一步進了一個無回旋的球，那麽其他選手也會跟著練習。
IT技術的進步也加速了足球技術的進步。比賽直播中的攝影技術、慢動作回放，帶給足球選手在練習或是比賽時都無法看到的視角，上傳到網上的練習解說的視頻，會大幅提高將來真正想要練習足球的孩子們的技術與知識。
此外，通過生動的足球遊戲，可以學習那些僅靠練習無法理解的整體的團隊戰術和隊形。
這樣一來，假如經過三十年，足球本身的技術會有巨大的進步。同樣的事情也發生在知識界。
也許有人會抱怨職業棒球選手的安打率沒有提升。他們會有疑問，技術不斷提高，應該會出現安打率超過 40%至50%的擊球手。
這個問題也是將什麽作為技術提高指標的問題。如果將目光轉向投手，那麽職業棒球選手的能力提升是顯而易見的。無論是球速還是對球的控製，現在投手的技術平均水平比起幾十年前的投手都有明顯的提升。
擊球手的技術也應該是提高了。但是安打率不僅反映了擊球手的技術本身，還受到投手、守場員的技術、戰術提高的影響，因而這一指標的提高是受抑製的。現在的職業棒球選手也無法穿越回三十年前，很遺憾，不能直接進行今昔對比。