自從打架以後，與過去相比，一切都好像不太對勁了。牛頓不再動手做東西，為了早日忘掉不愉快的事，他開始作詩和繪畫。牛頓的詩很糟糕，不管怎麽用心思索，他對自己作出來的詩都感到很不滿意。最後，不得已向藥局主人借書來看，遇見了中意的詩，就把它抄錄下來釘在牆上，邊看邊朗誦。但那些不是自己的詩，牛頓沒有任何的滿足感。
一次，牛頓想給外婆畫一幅肖像畫。他想象著外婆在伍爾索普的白石小屋中，和一個男傭人過著孤苦伶仃的生活。牛頓最熟悉外婆的發型、彎曲的眉毛、眼、鼻等和她臉上的每一種表情，但就是畫不出來。牛頓失望了，不再畫自己最熟悉的外婆的臉孔，改畫校長的臉。因為校長經常戴著相同的假發，這應該比較好畫。但改來改去，牛頓總覺得自己畫出來的不像史托克校長的臉。桌上兩支蠟燭已經燒完一支了，牛頓放下了筆，靠在椅背上，看著苦心畫出的校長的肖像，越看越覺得好笑。牛頓心想：明天到學校要仔細觀察校長的臉。想到這的時候，剩下的一支蠟燭也熄滅了，他不得不躺到**去。
第二天，牛頓到了學校，他用一種和平常不同的眼神觀察著校長。
“我的臉粘上了什麽東西嗎?”史托克校長撫摸著胡須問道。
“不，不是的。我想畫您的肖像。”
“哦，畫好了給我看看。”校長手撫著牛頓肩膀說。牛頓抬頭看看校長，微微一笑，他很吃驚自己居然能做到把心裏所想的話自然地說出來。
牛頓感到，雖然自己有某些方麵的天分，但不勤奮努力是不行的。從此，牛頓開始刻苦地學習學校的功課，也開始和班裏的同學交往，再沒有人叫他“呆子”了，他的課業成績也越來越好。
教堂庭院裏的白楊紛紛落葉，楓葉也慢慢變紅了，白晝越來越短。格蘭瑟姆中學每天清早要做彌撒，師生都不能缺席。在這日短夜長的季節，早上到學校時總要走暗路。大家隻能借助暗淡的星光，緩緩前行。忽然，有人提著燈走了過來，前麵的學生回身一看，原來是牛頓。