第四十七章 孰強孰弱
“爸，我回來了。”一身汗水，滿身的泥漬，燕鴻一如往常下課後練一陣球才回家——天才源於天賦，勝利源於奮鬥。
這是他的父親送給他的第二份生日禮物，父親不是一個會把心思花在花樣上的男人，這句話被他寫成書畫就掛在燕鴻的床頭，以示激勵。至於第一份禮物就是足球。
“吃飯吧，要是冷放到微波爐熱熱。”燕鴻的父親實際四十不到，但長期教學，額頭皺紋、兩側的霜鬢還有教授式的胡渣讓他看上去超過五十，有一種學者的老態。
燕鴻的父母都是浦澤高中的教師，一個來自北方紛雪的黑龍江，一個來自淡雅自若的江蘇。他們的相愛普通的就像粉筆配上了黑板，簡單對上了樸素。
讓人意外的或謝有燕鴻，不是讀書人家裏的死板孩子，源於燕鴻父親還沉浸在新推出的高考樣卷裏——眾所周知，上海的高考一向以題型多、樣式新、難度大而被教育界奉為高考經典。
無可否認，燕鴻的父母絕對是好老師，他們帶出來的學生不敢說多，但至少三分之一班級的重點率就已經讓家長們趨之若鶩了。遺憾的是，在他們把自己的時間更多花在學生身上的時候，常常忽略了自己的兒子。
可能這就是所謂的有得必有失吧。
“我去做作業了。”吃完了飯，本來還有所期待的燕鴻失望地看了一眼埋頭改卷的父親，帶著自己的足球準備回房。成長在這樣的家庭，燕鴻的成績從來沒有低出班裏前五。
“給，生日快樂。”就在燕鴻離開之際，他的父親突然抬起頭像記起什麽似地從自己的書桌下抽出一個盒子——今天是兒子的生日，他怎麽會忘？
十年前的雨夜，妻子生燕鴻時的撕心裂肺就是鎮定若他也慌了手腳。十年後，兒子的生日（也是妻子的“母難日”），這一天要記終生的。