江西，南昌，“信義恒”錢莊。
“看到沒有，這些從海外匯回的資金，都是用來辦職工學校的。”
“辦學支出占用資金如此之多，但瀚之卻好象毫不在意。也不知道他是怎麽想的。”
“你有沒有想過，敬業，除了實業之外，還有什麽可以用來救國救民？”
“現下時興的說法，一提到救國救民，就是所謂的鐵血統一，富國強兵，”錢莊經理牛敬業笑了笑，對提出這個問題的老板傅孝文說道，“我才疏學淺，比不上那些動不動就洋洋灑灑千字萬言在報上高談闊論的才子，您這個問題，其實應該當麵問瀚之本人才對。”
“瀚之本人雖然不在這裏，但我卻知道他的答案。”傅孝文晃了晃滿頭花發的腦袋，一雙深陷的眼睛放出光來。
“您是怎麽知道的？”牛敬業笑著問道。
“就從這些錢的用途上。”傅孝文指了指放在桌子上的帳目清單，“答案就在這裏。”
“願聞其詳。”牛敬業好奇的問道。
“國興必先教育興，強國必先強教育。”傅孝文說道，“除了實業之外，隻有教育可以強國、興國！教育甚至可以稱之為國興國強之根本！”
“您要是在報上這麽說的話，我估計會有很多男女才子不高興了。”牛敬業想起了最近報紙上連篇累牘的關於“國體變更”“帝製強國”的文章，嗬嗬笑了起來。
“他們整曰裏喊著強國，其實都是舍本逐末的無益之爭。”傅孝文的臉上現出了不屑之色，“曰本之所以強於我中華，首在教育。”
“是啊！曰本明治維新之後，即實行全麵開放之政策，為學習西方政治法律製度和科學技術，選派大批青年和官員赴西方留學，國內又加大對教育的投入。幾十年內，曰本便躋身於列強之中。”牛敬業歎息道，“其實有這麽一個強鄰在身邊，以振興教育為基，進而富國強兵的例子擺在那裏，咱們中華本該做得更好才是。”